 Историческая справка |  Музей школы №47 "Учителями славится Россия. Ученики приносят славу ей" |  Школьный фото- и видеоархив |
Историческая справка
Бывшая улица Кенигсберга Хорнштрассе Приказом городского управления по гражданским делам от 01 августа 1946 года была переименована в улицу Заовражную. Улица Заовражная решением Исполнительного комитета Калининградского городского Совета депутатов трудящихся за № 100 от 07 апреля 1961 года переименована в улицу Сержанта Колоскова.
Наша школа расположена на улице Сержанта Колоскова. Кто он этот герой, чье имя 7 апреля 1961 года увековечено в названии улицы? Колосков Алексей Алексеевич родился в 1924 году в деревне Речка-Крапивинка, Щекинского района Тульской области в семье крестьянина. Русский. Член КПСС с 1944 года. Образование - 7 классов. Работал в колхозе. В Советской Армии с августа 1942 года. Участник Великой Отечественной войны с февраля 1943 года. Наводчик орудия истребительно-противотанковой арт.батареи 167-го гвардейского стрелкового полка 1-й гвардейской стрелковой дивизии 11-й гвардейской армии.
Гвардии ефрейтор Колосков 14 июля 1944 года первым из артиллеристов со своим расчетом форсировал Неман. В боях за плацдарм уничтожил два штурмовых орудия и до 50-ти солдат противника. Обеспечил удержание занятого рубежа и переправу главных сил полка. В октябре 1944 года шли тяжелые бои на границе Восточной Пруссии. Один из батальонов полка, где служил А.Колосков, захватил плацдарм на противоположном берегу Немана и по рации передал, что необходима артиллерийская поддержка. В опасный рейс на самодельном плоту отправился орудийный расчет ефрейтора Колоскова. Фашисты их заметили и открыли огонь. Снаряды и мины рвались рядом. Но бойцы упрямо налегали на весла. Едва артиллеристы успели подготовить свою «сорокапятку» к бою, как тут же началась атака гитлеровцев. На орудие ползла самоходка. Колосков припал к окулярной трубке. Первым же снарядом опытный наводчик поджег «фердинанд» и открыл огонь осколочными снарядами по автоматчикам. В наградном листе на представление Алексея Алексеевича Колоскова к высшей правительственной награде записано, что он уничтожил три танка, восемь бронетранспортеров, два самоходных орудия и более 100 гитлеровских солдат.
26 октября 1944 года при прорыве вражеского кольца окружения, в котором оказался батальон, коммунист Колосков погиб. Он похоронен в братской могиле в поселке Ольховатка Гусевского района. Звание Героя Советского Союза присвоено 24 марта 1945 года, ранее был награжден орденами Ленина, Красной Звезды и медалью «За отвагу». Приказом министра обороны СССР сержант Колосков навечно зачислен в списки воинской части. Именем героя названы улицы в городах Калининграде, Туле, Щекино, колхоз в поселке Ольховатка Гусевского района Калининградской области.
| ПРИКАЗ по Городскому отделу народного образования № 190 от 24 мая 1965 года гор.Калининград Вновь открывающейся средней школе по улице Сержанта Колоскова присвоить порядковый номер № 47. Зав. Калининградским ГОРОНО К.Мартынова |
| Исполнительный комитет Калининградского городского Совета депутатов трудящихся РЕШЕНИЕ 28 июня 1965 года № 298 гор. Калининград В дополнение к решению горисполкома № 224 от 21 мая 1965 года «О штатах школы - новостройки по ул.Сержанта Колоскова Октябрьского района» исполком городского Совета депутатов трудящихся РЕШИЛ: 1.Утвердить план комплектования школы на 1965/66 учебный год в количестве 35 классов - комплектов, 1340 учащихся (согласно приложению). 2. Разрешить директору школы № 47 т.Фирсаковой О.И. набрать штат технического и административного персонала в соответствии с типовыми штатами школ с 1-го августа 1965 года и учительский коллектив с 15 августа т.г. 3. Обязать Октябрьский райисполком (т.Ермакова М.С.) обеспечить финансирование школы с 11-го августа т.г. Председатель исполнительного комитета городского Совета депутатов трудящихся Н. Лошкарев Секретарь исполнительного комитета городского Совета депутатов трудящихся П.Авров |
Проект создания музея школы №47 "Учителями славится Россия.
Ученики приносят славу ей"
Ученики приносят славу ей"
.. Ты, сорок седьмая, -
Недугов целитель,
Где лица улыбкой цветут.
Ведь здесь и директор
И каждый учитель
Сердца нам свои отдают. . .
Автор текста гимна школы
коллектив учащихся
9Г класса (выпуск 2002г.)
Наша школа, образованная в 1965 году, располагается в одном из самых живописных уголков города, примыкающих к Центральному парку. Дала путевку в жизнь 2747 выпускникам. Сегодня в ней обучается 708 учащихся, из которых 51% учатся на "хорошо" и "отлично". Ежедневно вместе с ребятами спешат в школу 55 педагогов, из них 8 преподавателей - отличники народного образования, 9 награждены знаком "Почетный работник общего образования", 28 учителей имеет высшую категорию, 11 - первую категорию. Учительский коллектив творческий, стремящийся воспитать в учениках красоту души, доброту сердца, остроту ума.
Гордость школы - ее ученики, поэтому педагогический коллектив делает все возможное, чтобы сформировать всесторонне развитую личность, способную к саморазвитию, самоопределению. В школе введено разноуровневое обучение, наряду с традиционной, действует развивающая программа "Школа 2100", начиная с 10-го класса функционируют профильные направления. Стабильно высокие результаты показывают выпускники на итоговой аттестации по русскому языку и математике.
Ежегодно в вузы поступают более 80% учащихся школы. Старшеклассники - многократные победители городских соревнований "Твой друг и помощник компьютер", призеры районных, областных олимпиад, дипломанты научно-практической конференции "Поиск и творчество", 5-кратные чемпионы районной спартакиады. Результатом творческого сотрудничества ученического и педагогического коллективов является победа во Всероссийском конкурсе "Школа года", участие в региональном этапе Всероссийского конкурса "Лучшие школы России", выставке образовательных учреждений "Ориентир", награждение за отличные успехи в учении учащихся золотой медалью, 35 - серебряной. Театральная студия "Скоморохи" является победителем городского фестиваля детских самодеятельных коллективов.
В школе есть свои традиции. К ним мы относим поздравления ветеранов Великой Отечественной войны, педагогов труда, встречи выпускников школы и учителей, на которых мы узнаем о судьбах учеников, педагогов, традициях школы прежних лет. В связи с этим коллектив школы решил воссоздать "живую" историю школы: разыскать фотографии и документы разных лет, проследить жизненные пути учителей и выпускников, узнать больше о семьях наших учащихся. "Живое дерево истории" школы может вырасти только при заботливом уходе всех "садоводов" - детей, родителей, учителей и многих неравнодушных людей - работников архивов, Совета ветеранов, историков и многих других. Мы надеемся, что совместная творческая поисковая деятельность не только сблизит всех, кто когда-либо имел отношение к школе, но и нынешних участников образовательного процесса. Долгосрочность проекта заложена в самой идее: Живая летопись предполагает создание новых страниц с каждым новым выпуском.
Фирсакова Ольга Ивановна (директор школы в 1965 - 1976 г.г.) 
Гильфанова Нурия Гумеровна (директор школы в 1976 - 1984 г.г.) 
Коптева Алла Лаврентьевна (директор школы в 1984 - 1990 г.г.) 
Тупикова Ирина Николаевна (директор школы в 1990 - 1997 г.г.) 
Юркова Тамара Григорьевна, Заслуженный учитель России. 
1 класс. 1976 год. 
Пионерский актив за оформлением стенда.
Лучшая пионерская дружина г. Калининграда.
Старшая вожатая М. Белынская. 1971 год. 
1 "А" класс. 1970 год. 
Кабинет труда начальных классов.
Зав. кабинетом Федорова В.А. 
На уборке свеклы. 1977 год. 
1988 год. 
На сборе металлолома. 1972 год. 
Для реализации основных направлений деятельности музея создаются профильные группы:
- поисково-собирательская, которая занимается комплектованием;
- фондовая, которая обеспечивает учет и хранение;
- экспозиционно-выставочная, отвечающая за разработку и создание экспозиций и выставок музея;
- массово-просветительская, которая организует работу по подготовке и проведению лекций, экскурсий, других мероприятий, организует подготовку встреч, публикацию в СМИ и т.д.
Тип музея: научно-просветительский.
Профиль: краеведческий.
Виды экспонатов: аудио-, фото- и видеоматериалы, публикации, письма, альбомы, рисунки, научно-исследовательские и методические работы учащихся, педагогов, вещи.
Примерные разделы экспозиций музея и способы их оформления:
"Наша школа: прошлое, настоящее и будущее"
Помнить прошлое, знать настоящее, думать о будущем - главная идея материалов этой экспозиции. Здесь могут быть расположены документы, фотографии, схемы, таблицы и коллажи, связанные с историей становления школы, ее настоящего и будущего. Возможно, на стенде будет мало визуальной информации. Но это можно компенсировать за счет пристендовых материалов. Надписи на стенде явятся своеобразными указателями того, в каких папках и какие материалы расположены. Это означает также то, что папки с материалами должны иметь аналогичные или близкие к указателям-надписям названия. Например, "История школы в цифрах и фактах", "Наша гордость", "Наши выпускники", "Путь к успеху", "Школа будущего" и т.п. На стенде "Наша школа" необходимо расположить логотип, эмблему, гимн школы, возможны также 2-3 диплома за участие в каких-либо престижных конкурсах и иных мероприятиях ( например, "Школа года", "Лучшие школы России"), значки, вымпелы и другие знаки отличия которых была удостоена школа.
"Мы учим - мы учимся"
Здесь целесообразно расположить материалы, рассказывающие об укладе жизни школы, организации учебно - воспитательного процесса: системы обучения, воспитания и дополнительного образования в форме ярких красочных схем и таблиц, а также внешние и внутренние связи школы. Более детально все это может быть представлено в файл- папках, названия которых также должны соответствовать названиям расположенных на стенде материалов. В этих папках, кроме указанных материалов, может быть и иная информация, например, мониторинг успешности учащихся, уровни их обученности, воспитанности, результаты ЕГЭ, предпрофильная и профильная подготовка обучаемых и др. На самом стенде уместны грамоты, дипломы учителей и учащихся, занявших призовые места в конкурсах, олимпиадах или дипломы за участие в тех или иных мероприятиях.
"Исследовательская деятельность учителей и учащихся"
Этот раздел может быть представлен исследовательскими, опытно-экспериментальными работами (программами, проектами) учителей школы по вопросам обновления содержания образования, его качества, успешности учащихся, развития их интереса, исследовательских умений. Исследовательская деятельность учащихся может быть представлена их работой в НОУ, наиболее интересными рефератами, докладами, сообщениями. Здесь же можно расположить различные проекты учащихся, их описание и результаты, а также показать участие ребят в конференциях по различным проблемам.
"Дополнительное образование"
В этом разделе может быть 2 подраздела: "Это занятие для меня" (досуговая деятельность), "И мастерство, и вдохновение" (декоративно - прикладное искусство). В подразделе "Досуговая деятельность" можно отразить работу кружков, студий, клубов по интересам, спортивных секций, а также продемонстрировать успехи детей в том или ином виде деятельности, разместив дипломы, грамоты, вымпелы, кубки и т.п. Подраздел "Декоративно - прикладное искусство" - это своеобразная выставка творческих работ учащихся. Здесь место поделкам, рисункам, игрушкам, техническим работам изготовленным руками детей. Школа имеет 3 компьютерных класса, поэтому учителя совместно с учащимися могут подготовить презентацию с использованием мультимедийных средств, которые бы познакомили посетителей музея с успехами и достижениями учащихся, учителей, школы в целом.
Описание проекта
Цели:
- способствовать развитию общественной активности учащихся, родителей, учителей в процессе сбора, исследования, оформления материалов;
- способствовать пропаганде достижений всех участников образовательного процесса;
- способствовать деятельности педагогов по самосовершенствованию, развитию творческого начала, созданию атмосферы "мажорности" вокруг себя и в школе в целом;
- способствовать утверждению принципов толерантности в образовательной среде школы.
Задачи:
- обобщение и пропаганда передового опыта достижений в разных сферах деятельности;
- вовлечение учащихся в общественно-полезные дела, развитие их инициативы;
- поддержание и развитие традиций школьной жизни;
- сохранение преемственности поколений учащихся, педагогов;
- поддержка общения между представителями разных поколений учащихся, родителей и педагогов школы как членов единого социального общества;
- нравственное и патриотическое воспитание на материалах музея; формирование уважения, любви к школе, "малой Родине";
- просветительская деятельность среди учащихся и жителей микрорайона.
Проект основан на совместной поисково-исследовательской деятельности учащихся, их родителей и педагогов по изучению истории школы через истории жизненного пути конкретных людей и их семей, последующей творческой деятельности, которая предусматривает создание первой экспозиции Музея истории школы, проведение Дня открытых дверей. Дети и взрослые, изучающие историю школы, не только знакомятся с прежними традициями, но и создают основы для новых традиций. Проект важен и для педагогов: деятельность в нем является своеобразным долгосрочным психологическим профессиональным тренингом по развитию профессионально значимых качеств: коммуникативность, эмпатия, навыки субъектно-объектной деятельности.
Ожидаемые результаты проекта:
- открытие первой экспозиции музея. Создание наиболее действенной и наглядной формы работы школьного музея;
- утверждение принципов толерантности в образовательной среде школы;
- поддержка и развитие традиций школьной жизни, сохранение преемственности поколений педагогов и учащихся, укрепление связи поколений;
- пробуждение познавательной активности учащихся, развитие навыков коммуникативной культуры;
- создание сплоченной структуры музейного актива.
- поисково-собирательская, которая занимается комплектованием;
- фондовая, которая обеспечивает учет и хранение;
- экспозиционно-выставочная, отвечающая за разработку и создание экспозиций и выставок музея;
- массово-просветительская, которая организует работу по подготовке и проведению лекций, экскурсий, других мероприятий, организует подготовку встреч, публикацию в СМИ и т.д.
Тип музея: научно-просветительский.
Профиль: краеведческий.
Виды экспонатов: аудио-, фото- и видеоматериалы, публикации, письма, альбомы, рисунки, научно-исследовательские и методические работы учащихся, педагогов, вещи.
Примерные разделы экспозиций музея и способы их оформления:
"Наша школа: прошлое, настоящее и будущее"
Помнить прошлое, знать настоящее, думать о будущем - главная идея материалов этой экспозиции. Здесь могут быть расположены документы, фотографии, схемы, таблицы и коллажи, связанные с историей становления школы, ее настоящего и будущего. Возможно, на стенде будет мало визуальной информации. Но это можно компенсировать за счет пристендовых материалов. Надписи на стенде явятся своеобразными указателями того, в каких папках и какие материалы расположены. Это означает также то, что папки с материалами должны иметь аналогичные или близкие к указателям-надписям названия. Например, "История школы в цифрах и фактах", "Наша гордость", "Наши выпускники", "Путь к успеху", "Школа будущего" и т.п. На стенде "Наша школа" необходимо расположить логотип, эмблему, гимн школы, возможны также 2-3 диплома за участие в каких-либо престижных конкурсах и иных мероприятиях ( например, "Школа года", "Лучшие школы России"), значки, вымпелы и другие знаки отличия которых была удостоена школа.
"Мы учим - мы учимся"
Здесь целесообразно расположить материалы, рассказывающие об укладе жизни школы, организации учебно - воспитательного процесса: системы обучения, воспитания и дополнительного образования в форме ярких красочных схем и таблиц, а также внешние и внутренние связи школы. Более детально все это может быть представлено в файл- папках, названия которых также должны соответствовать названиям расположенных на стенде материалов. В этих папках, кроме указанных материалов, может быть и иная информация, например, мониторинг успешности учащихся, уровни их обученности, воспитанности, результаты ЕГЭ, предпрофильная и профильная подготовка обучаемых и др. На самом стенде уместны грамоты, дипломы учителей и учащихся, занявших призовые места в конкурсах, олимпиадах или дипломы за участие в тех или иных мероприятиях.
"Исследовательская деятельность учителей и учащихся"
Этот раздел может быть представлен исследовательскими, опытно-экспериментальными работами (программами, проектами) учителей школы по вопросам обновления содержания образования, его качества, успешности учащихся, развития их интереса, исследовательских умений. Исследовательская деятельность учащихся может быть представлена их работой в НОУ, наиболее интересными рефератами, докладами, сообщениями. Здесь же можно расположить различные проекты учащихся, их описание и результаты, а также показать участие ребят в конференциях по различным проблемам.
"Дополнительное образование"
В этом разделе может быть 2 подраздела: "Это занятие для меня" (досуговая деятельность), "И мастерство, и вдохновение" (декоративно - прикладное искусство). В подразделе "Досуговая деятельность" можно отразить работу кружков, студий, клубов по интересам, спортивных секций, а также продемонстрировать успехи детей в том или ином виде деятельности, разместив дипломы, грамоты, вымпелы, кубки и т.п. Подраздел "Декоративно - прикладное искусство" - это своеобразная выставка творческих работ учащихся. Здесь место поделкам, рисункам, игрушкам, техническим работам изготовленным руками детей. Школа имеет 3 компьютерных класса, поэтому учителя совместно с учащимися могут подготовить презентацию с использованием мультимедийных средств, которые бы познакомили посетителей музея с успехами и достижениями учащихся, учителей, школы в целом.
Описание проекта
Цели:
- способствовать развитию общественной активности учащихся, родителей, учителей в процессе сбора, исследования, оформления материалов;
- способствовать пропаганде достижений всех участников образовательного процесса;
- способствовать деятельности педагогов по самосовершенствованию, развитию творческого начала, созданию атмосферы "мажорности" вокруг себя и в школе в целом;
- способствовать утверждению принципов толерантности в образовательной среде школы.
Задачи:
- обобщение и пропаганда передового опыта достижений в разных сферах деятельности;
- вовлечение учащихся в общественно-полезные дела, развитие их инициативы;
- поддержание и развитие традиций школьной жизни;
- сохранение преемственности поколений учащихся, педагогов;
- поддержка общения между представителями разных поколений учащихся, родителей и педагогов школы как членов единого социального общества;
- нравственное и патриотическое воспитание на материалах музея; формирование уважения, любви к школе, "малой Родине";
- просветительская деятельность среди учащихся и жителей микрорайона.
Проект основан на совместной поисково-исследовательской деятельности учащихся, их родителей и педагогов по изучению истории школы через истории жизненного пути конкретных людей и их семей, последующей творческой деятельности, которая предусматривает создание первой экспозиции Музея истории школы, проведение Дня открытых дверей. Дети и взрослые, изучающие историю школы, не только знакомятся с прежними традициями, но и создают основы для новых традиций. Проект важен и для педагогов: деятельность в нем является своеобразным долгосрочным психологическим профессиональным тренингом по развитию профессионально значимых качеств: коммуникативность, эмпатия, навыки субъектно-объектной деятельности.
Ожидаемые результаты проекта:
- открытие первой экспозиции музея. Создание наиболее действенной и наглядной формы работы школьного музея;
- утверждение принципов толерантности в образовательной среде школы;
- поддержка и развитие традиций школьной жизни, сохранение преемственности поколений педагогов и учащихся, укрепление связи поколений;
- пробуждение познавательной активности учащихся, развитие навыков коммуникативной культуры;
- создание сплоченной структуры музейного актива.
Школьный фото- и видеоархив
Фирсакова Ольга Ивановна (директор школы в 1965 - 1976 г.г.)
Гильфанова Нурия Гумеровна (директор школы в 1976 - 1984 г.г.)
Коптева Алла Лаврентьевна (директор школы в 1984 - 1990 г.г.)
Тупикова Ирина Николаевна (директор школы в 1990 - 1997 г.г.)
Юркова Тамара Григорьевна, Заслуженный учитель России.
1 класс. 1976 год.
Пионерский актив за оформлением стенда.
Лучшая пионерская дружина г. Калининграда.
Старшая вожатая М. Белынская. 1971 год.
1 "А" класс. 1970 год.
Кабинет труда начальных классов.
Зав. кабинетом Федорова В.А.
На уборке свеклы. 1977 год.
1988 год.
На сборе металлолома. 1972 год.
 | Летопись школы № 47
|
